Bàn về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy tiếng anh pháp lý
Từ khóa:
trí tuệ nhân tạo, tiếng Anh pháp lý, giảng dạy tiếng Anh pháp lý, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số trong giáo dục đại họcTóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học đang trở nên cấp thiết, việc nghiên cứu về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong nghiên cứu và giảng dạy là hết sức có ý nghĩa. Bài viết thảo luận về tiềm năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo và khả năng ứng dụng AI trong việc giảng dạy tiếng Anh pháp lý. Trong phần đầu tiên, bài viết thảo luận về sự cần thiết và những ích lợi của việc sử dụng AI trong bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục đại học và nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực tiếng Anh pháp lý trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Phần tiếp theo của bài viết phân tích một số thách thức cho việc áp dụng AI trong giảng dạy tiếng Anh pháp lý. Phần cuối cùng của bài viết giới thiệu về khả năng sử dụng một số ứng dụng AI thực tế trong giảng dạy tiếng Anh pháp lý và một số giải pháp thực thi. Bài viết kết luận rằng AI có tiềm năng to lớn trong việc cải thiện việc giảng dạy tiếng Anh pháp lý, nhưng cần có sự nghiên cứu và có hướng giải quyết các thách thức đặt ra nhằm đảm bảo việc sử dụng AI một cách hiệu quả và có trách nhiệm.
Tải xuống
Tài liệu tham khảo
[1] Kevin D. Ashley, “Teaching law and digital age legal practice with an ai and law seminar”, Chicago Kent Law Review, Vol. 88(783), 2013, https://scholarship.kentlaw.iit.edu/cklawreview/vol88/iss3/7
[2] Yogesh K. Dwivedi, Nir Kshetri, Laurie Hughes, Emma Louise Slade et al, “Opinion Paper: “So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy”, International Journal of Information Management, Vol. 71, 2023, DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642
[3] Zhansheng Feng, “On the stylistic features of Legal English”, World Journal of English Language, Vol. 2(2), 2012, DOI: https://doi.org/10.5430/wjel.v2n2p29
[4] Sanja Gavrilovska, “The main characteristics of english legal language”, Teacher, Vol. 12, 2016
[5] Reza Gholami, Nooreen Noordin, Shameem Rafik-Galea, “A thorough scrutiny of elt textbook evaluations: A review inquiry”, International Journal of Education and Literacy Studies, Vol. 5(3), 2017, DOI: http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.3p.82
[6] Roxana-Petruta Goga-Vigaru, “Challenges in teaching legal English and efficient methods of evaluating Romanian students at the Faculty of Law and Public Administration”, Conference Proceedings, SlovakEdu, 2015
[7] Nachman N. Gutowski, Jeremy Hurley, “AI in legal education: Drafting policies for balancing innovation and integrity’’, November 9, 2023, DOI: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4628812
[8] Teng Hu, Huafeng Lu, “Study on the influence of artificial intelligence on legal profession”, Advances in Economics, Business and Management Research, 5th International Conference on Economics, Management, Law and Education, Vol. 110, 2019, DOI: https://doi.org/10.2991/aebmr.k.191225.184
[9] Nhac Thanh Huong, “Difficulties in Legal English reading comprehension to English-majored students at Hanoi Law University”, VNU Journal of Foreign Studies, Vol. 38(5), 2022, DOI: https://doi.org/10.25073/2525-2445/vnufs.4735
[10] Enkelejda Kasneci, Kathrin Sessler, Stefan Küchemann et al., “ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education”, Learning and Individual Differences, Vol. 103, 2023, DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274
[11] Weng Marc Lim, Asanka Gunasekara, Jessica Leigh Pallant, Jason Ian Pallant, Ekaterina Pechenkina, “Generative AI and the future of education: Ragnarök or reformation? A paradoxical perspective from management educators”, The International Journal of Management Education, Vol. 21(2), 2023, DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100790
[12] Alvyda Liuolienė, Regina Metiūnienė, “Legal English and adapted legal texts”, Filologija, Edukologija, 2012
[13] Rosario Michel-Villarreal, Eliseo Vilalta-Perdomo, David Ernesto Salinas-Navarro, Ricardo Thierry-Aguilera and Flor Silvestre Gerardou, “Challenges and opportunities of generative ai for higher education as explained by ChatGPT”, Education Sciences, Vol. 13(9), 2023
[14] Samridhi Sharma, “Role of artificial intelligence in legal education and legal profession’’, Legal Service India
